Rotina Diária - Comunicação Alternativa
OBJETIVOS
- Estimula a Comunicação em Crianças Não-verbais
- Organiza a Rotina em Casa da Criança
- Estimula a Fala e a formulação de Frases
Parte significativa das crianças com TEA demonstra dificuldade com cancelamento ou inclusão de novos compromissos e/ou atividades no seu dia a dia. Além disso, também podem, eventualmente, apresentar comportamentos disruptivos ao pedirem por certa atividade de interesse (por exemplo, parque, piscina) e não terem acesso a ela por conta de outros compromissos naquele momento.
A Rotina Diária é um excelente apoio visual para facilitar o cotidiano de crianças autistas, onde ela poderá se adaptar e aprender:
1. Compreender noção de passagem do tempo: pode começar com término de uma atividade e início da seguinte.
2. Compreender noção de sequenciamento: a criança aprende que seu dia a dia é organizado, que existe uma lógica, um padrão inerente às atividades realizadas por ela.
3. Compreender e aceitar melhor eventuais mudanças de rotina: a criança percebe visualmente que mesmo havendo mudança momentaneamente, a lógica/padrão principal da rotina não foi alterada.
4. Aceitar melhor combinados ou que não é momento de alguma atividade de interesse: a criança pode aceitar melhor quando a mãe diz e mostra que naquele momento não é hora da natação e sim de outra atividade. Também é possível, diante da impossibilidade de fazer o que a criança quer imediatamente, propor outra atividade de interesse que possa substituir aquela desejada.
5. Comunicar o desejo de realizar alguma atividade de interesse ou de não realizar alguma atividade programada: a criança tem direito de pedir ou de recusar alguma atividade. E mais, ela tem o direito de comunicar isso da forma mais clara, direta, compreensível e com menos frustração possível. A rotina pode facilitar isso.
6. Prever eventos e situações vivenciadas no dia a dia: a criança consegue, literalmente (pelas imagens organizadas em sequência), enxergar essa previsibilidade e, com isso, se sentir mais segura.
Imagens desenvolvidas com base no método ABA.
COMO USAR?
Uma estratégia para ajudar na organização, seja no ambiente escolar, seja no ambiente de casa, é tornar as tarefas mais compreensíveis para as crianças. Se elas entenderem que essas tarefas são importantes e conseguem entender a dinâmica, conseguem fazer melhor.
1) Apresente as cartas para a criança, explicando o que cada uma representa.
2) Separe um cantinho da casa para apresentar a rotina.
3) Você pode montar um quadro, pode utilizar velcro ou imã para adaptá-las melhor.
4) Explique para a criança que ela deve consultar a rotina todos os dias e que ali ele terá um passo a passo do seu dia-a-dia.
5) Mantenha o quadro sempre atualizado.
OBS:. As imagens não acompanham quadro de rotina.
É aconselhavél apresentar as imagens para que ela se familiarize com o método.
As imagens são:
TOMAR BANHO, IR AO BANHEIRO, BRINCAR, GUARDAR BRINQUEDOS, LAVAR O ROSTO, ASSISTIR TV, CAFÉ DA MANHÃ, ESCOLA, PENTEAR O CABELO, BEBER ÁGUA, PASSEAR, ESTUDAR, LANCHE, CORTAR CABELO, TERAPIA, JANTAR, ALMOÇO, INTERVALO, LAVAR AS MÃOS, ACABOU, PISCINA, TROCAR DE ROUPA, DORMIR, ESCOVAR OS DENTES
Ficha Técnica:
- Papel couchê 120g
- Polaseal 0,7mm
Características:
- Tamanho da carta: 9cm x 7cm
- Quantidade de Cartas: 24 cartas
Produtos relacionados
Criamos materiais adaptados, recursos para comunicação alternativa para autistas/TEA, jogos e atividades que estimulam o desenvolvimento infantil. Nossa receita é simples: Muitas cores, ludicidade e muito amor!
CROP ART CRIACAO E COMERCIO DE RECURSOS TERAPEUTICOS LTDA - ME - CNPJ: 29.057.693/0001-30 © Todos os direitos reservados. 2024
